研究人员发现，与自然物体相比，婴儿在涉及人造物体的互动中更容易使用“儿语”。

婴儿经常使用原音进行交流，这些声音类似于尖叫声、咆哮声或短单词般的噪音，如“da”、“aga”和“ba”。这些被认为是语音的基础，因为它们最终演变成完整的语言。

物体在这个过程中发挥着重要作用，物体鼓励的发声越多，幼儿就越接近说话。

朴茨茅斯大学领导的一项新研究研究了原音与家里常见物品之间的关系，以评估它们对发展语言技能的重要性。

为此，研究小组观察了赞比亚 4 至 18 个月大的儿童在使用玩具和家居用品时发声的频率，然后将其与他们与自然物体互动的方式进行比较。

他们发现，与棍棒、树叶、岩石和鸟羽毛相比，年幼的婴儿在接触人造物体时产生的原音数量明显更高。

他们还发现，当孩子们在家居用品和自然物品之间进行选择时，他们对杯子、鞋子和钢笔等家居用品更感兴趣。

主要作者、朴茨茅斯大学心理学系的维奥莱特·吉布森博士说：“我们的研究结果表明，物体特征对幼儿的交流方式有影响。

“在这里，我们观察到自然物体不太可能鼓励婴儿产生原音，因此它们可能不像人造物体那样促进语言技能的发展。不会说话的婴儿似乎更喜欢家居用品，可能是因为它们的功能是为特定的功能目的，或者就玩具而言，它们的设计目的是吸引孩子的注意力并激发他们的兴趣。